Согласно российскому законодательству, дети могут получить образование вне школы, например, в форме семейного образования. Если для ребенка выбирают подобный формат обучения, то ученик имеет право проходить промежуточную и государственную итоговую аттестацию в образовательной организации. При выборе семейного обучения родители должны обеспечить организацию образовательной деятельности ребенка. Например, в Тульской области 477 детей учатся по основным общеобразовательным программам в форме семейного образования. Также 1304 ребенка с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в соответствии с медицинскими показаниями обучаются на дому. Об этом сообщает ТСН24 министерство образования региона. 

Дает возможность создать индивидуальную программу

Татьяна и её сын-пятиклассник Савелий перешли на формат семейного обучение в этом учебном году. Они согласились поделиться опытом и рассказать, как это решение повлияло на их семью.

«Сначала я была немного обеспокоена. Думала, что не смогу обеспечить Савелию должный уровень образования. Однако с каждым днем все больше убеждаюсь, что решение было правильным. Семейное обучение дает возможность создать индивидуальную программу, которая полностью соответствует интересам и потребностям ребенка», - делится Татьяна.

Главное преимущество – возможность уделять больше времени тем предметам, которые интересны.

«Савелий всегда увлекался природой и биологией, и теперь мы можем проводить больше времени на улице, изучая растения и животных, проводить эксперименты дома. Это не только делает обучение более увлекательным, но и помогает сыну лучше усваивать материал», - отмечает Татьяна.

Еще один плюс – гибкость расписания, потому что можно планировать занятия в удобное время.

«Это позволяет совмещать учебу с другими активностями, такими как спорт и творчество. Савелий стал более самостоятельным и ответственным, так как сам участвует в планировании своего учебного процесса», - говорит женщина. 

По словам героини, семейное обучение укрепило и отношения.

«Мы проводим больше времени вместе, обсуждаем различные темы и работаем над проектами. Это создало атмосферу доверия и поддержки, что, на мой взгляд, очень важно для развития ребенка», - добавляет Татьяна.

Среди трудностей – адаптация к новому формату в самом начале. 

«С течением времени мы нашли свой ритм и поняли, как лучше организовать учебный процесс. Сейчас активно ищем возможности для социализации, участвуем в групповых занятиях с другими домашними учениками и посещаем различные мероприятия», - объясняет женщина.

Татьяна довольна выбором семейной формы образования, так как это дало ее сыну возможность развиваться в своем темпе, углубляться в интересные для него темы.

«Я уверена, что это решение положительно скажется на его будущем», - делится Татьяна.

Ранние подъемы – настоящее испытание 

А, например, Аня – дочь Юлии никогда не ходила в детский сад, что повлияло и на восприятие школы в дальнейшем.

«Когда дочь пошла в школу, мы столкнулась с серьезными трудностями. Наша семья – совы, и Аня всегда была очень активной и любознательной, но ранние подъемы и строгий школьный распорядок оказались для нее настоящим испытанием. Она часто чувствовала себя уставшей и не могла сосредоточиться на уроках, что вызывало у ребенка стресс и негативные эмоции», - делится Юлия. 

По словам женщины, домой к ним приходят репетиторы в удобное для семьи время. 

«Семейное обучение дало возможность углубиться в те предметы, которые Ане сейчас особенно интересны. Конечно, были моменты, когда было сложно организовать все занятия и найти баланс между учебой и отдыхом. В целом я очень рада, что мы сделали этот шаг», - говорит Юлия.

Ранее Тульская служба новостей писала, сколько детей мигрантов обучается в регионе.